La IA como herramienta para la mejora académica (y técnica)

Durante los últimos tres años, he sido tanto estudiante universitario como profesor. Comencé mis estudios completamente ajeno a la IA e ignoraba la prisa hacia ChatGPT. Hace aproximadamente un año, estaba enseñando un curso de Escritura Creativa en una escuela secundaria de Ontario, y un estudiante se acercó a mí para informarme que había utilizado la IA para ayudarlo a generar ideas para uno de sus trabajos. Conociendo el historial de este estudiante y su habilidad para encontrar la forma más fácil de hacer sus trabajos, me sentí dudoso y pensé, tal vez, simplemente hizo trampa en el trabajo.

Más tarde ese día, cuando leí su trabajo, para mi sorpresa, vi algunas mejoras inmediatas en su escritura que le había pedido practicar durante los meses anteriores. Su gramática había mejorado, sus oraciones eran más ricas, y su mensaje estaba más claro y conciso. Por encima de todo, la creatividad que este estudiante aportó estaba inmediatamente más clara, mejor comunicada, y se acercaba significativamente al efecto que previamente había estado luchando por alcanzar.

Al hablar con mi estudiante más tarde, me informó que utilizó ChatGPT como un compañero para intercambiar ideas. En lugar de pedirle al chatbot que escribiera su cuento corto, él pegaba uno o dos párrafos de lo que ya había escrito y pedía retroalimentación específica de la IA. Una de las piezas de retroalimentación que pidió fue simplemente ¿cuáles son las características de este extracto? seguido de ¿cómo puedo lograr el efecto X en su lugar? En su mayoría, el bot ofreció respuestas útiles, sugiriendo métodos, estrategias y apoyo lingüístico en lugar de preparar un texto original para mi estudiante. Este es el tipo de apoyo que generalmente se busca en compañeros, profesores y tutores, ofrecido de manera rápida y sin esfuerzo por la IA, reduciendo el tiempo y el costo laboral que conlleva dicha ayuda estudiantil.

Desde que he utilizado este mismo método, siento que me he convertido en un escritor más fuerte e independiente. Ciertamente no necesito consultar chatbots de IA cada vez que escribo algo, pero a menudo consulto herramientas de gramática y tono de IA cuando escribo para asegurarme de no pasar por alto algo en la prisa por producir.

Cuando se utiliza como una ayuda para el aprendizaje y la mejora de habilidades, la IA puede ser una herramienta increíblemente útil para estudiantes, académicos, empleados y cualquier otra persona que necesite preparar un texto. Donde la IA se vuelve peligrosa es cuando el usuario da por sentadas sus ventajas, esperando que la herramienta produzca el mejor o más efectivo texto y la usa tal cual. Cuando se usa, en cambio, como un medio para mejorar nuestra escritura, perfeccionar nuestras habilidades y generar ideas, podemos mejorar genuinamente nuestras habilidades de comunicación y producción en general. Pero esta mejora requiere un compromiso por parte del usuario para aprender de la IA en lugar de depender de ella.

Sobre el ganador de la beca de PlagiarismSearch.com

Rion Levy

Soy un estudiante que se gradúa con un título de HBA de la Universidad de Toronto. Estudié una especialidad en literatura y teoría crítica, un menor en semiótica y cultura material, y una citación en español. Mi tesis exploró la vida y las obras de Peter Orlovsky. Pasé la mayor parte de mi licenciatura realizando diversos proyectos de investigación y creatividad, incluyendo mi primer libro, Poems of the End Times, publicado en mayo de 2023 por Olympia Publishers.