AI sebagai Alat untuk Peningkatan Akademik (dan Teknis)
Selama tiga tahun terakhir, saya telah menjadi mahasiswa sarjana dan seorang pengajar. Saya memulai studi saya sama sekali tidak mengetahui tentang AI dan saya mengabaikan peralihan menuju ChatGPT. Sekitar setahun yang lalu, saya mengajar di sebuah Kursus Menulis Kreatif di SMA Ontario, dan seorang siswa mendekati saya untuk memberi tahu bahwa dia telah menggunakan AI untuk membantunya dalam memikirkan ide untuk salah satu tugasnya. Mengetahui latar belakang siswa ini dan kemampuannya dalam menemukan cara yang mudah untuk menyelesaikan tugasnya, saya ragu dan berpikir, mungkin dia hanya menyontek tugas tersebut.
Hari itu, ketika saya membaca pengumpulannya, saya terkejut karena saya melihat beberapa perbaikan langsung dalam tulisannya yang sebelumnya telah saya minta untuk dipraktekkan selama beberapa bulan terakhir. Tata bahasanya telah membaik, kalimat-kalimatnya lebih kaya, dan pesannya lebih jelas dan lebih ringkas. Di atas segalanya, kreativitas yang dibawa oleh siswa ini segera lebih jelas, lebih terkomunikasikan dengan baik, dan dia bergerak lebih dekat ke efek yang sebelumnya dia perjuangkan untuk capai.
Saat berbicara dengan siswa saya nanti, dia memberi tahu bahwa dia menggunakan ChatGPT sebagai teman untuk berbagi ide. Alih-alih meminta chatbot untuk menulis cerita pendeknya untuknya, dia menempelkan satu atau dua paragraf dari apa yang sudah dia tulis dan meminta umpan balik spesifik dari AI. Salah satu umpan balik yang dia minta adalah apa karakteristik dari cuplikan ini? Diikuti dengan bagaimana saya bisa mencapai efek X sebagai gantinya? Sebagian besar, bot menawarkan jawaban yang berguna, menyarankan metode, strategi, dan dukungan linguistik, alih-alih menyiapkan teks asli untuk siswa saya. Ini adalah dukungan yang biasanya dicari dari teman, guru, dan tutor, yang disediakan dengan cepat dan tanpa usaha oleh AI, mengurangi biaya waktu dan tenaga yang terkait dengan bantuan siswa seperti itu.
Sejak saat itu saya juga menggunakan metode yang sama, saya merasa bahwa saya telah menjadi penulis yang lebih kuat dan lebih mandiri. Saya tentu tidak perlu berkonsultasi dengan chatbot AI setiap kali saya menulis sesuatu, tetapi saya sering berkonsultasi dengan alat pemeriksa tata bahasa dan nada AI saat menulis untuk memastikan bahwa saya tidak melewatkan sesuatu dalam terburu-buru untuk memproduksi tulisan.
Ketika digunakan sebagai bantuan pembelajaran dan pengembangan keterampilan, AI bisa menjadi alat yang sangat berguna bagi siswa, akademisi, karyawan, dan siapa pun yang perlu menyiapkan teks. Di mana AI menjadi berbahaya adalah ketika pengguna menganggap keuntungannya begitu saja, mengharapkan alat ini menghasilkan teks terbaik atau paling efektif dan langsung menggunakannya. Sebaliknya, ketika digunakan sebagai sarana untuk meningkatkan tulisan kita, mengasah keterampilan kita, dan untuk berbagi ide, kita benar-benar dapat meningkatkan keterampilan komunikasi dan hasil kita secara keseluruhan. Tetapi peningkatan ini memerlukan komitmen dari pengguna untuk belajar dari AI, bukan hanya mengandalkannya.
Tentang Pemenang Beasiswa PlagiarismSearch.com
Rion Levy
Saya adalah mahasiswa HBA yang akan lulus dari Universitas Toronto. Saya mengambil spesialisasi dalam sastra dan teori kritis, minor dalam semiotika dan budaya material, serta sertifikat dalam bahasa Spanyol. Tesis saya mengeksplorasi kehidupan dan karya Peter Orlovsky. Saya menghabiskan sebagian besar masa sarjana saya untuk mengejar berbagai proyek riset dan kreatif, termasuk buku pertama saya, Poems of the End Times, yang diterbitkan pada Mei 2023 oleh Olympia Publishers.
