AI sebagai Alat untuk Peningkatan Akademik (dan Teknis)
Selama tiga tahun terakhir, saya telah menjadi mahasiswa sarjana sekaligus guru. Saya memulai studi saya sepenuhnya dengan menjauhi AI dan mengabaikan desakan menuju ChatGPT. Sekitar setahun yang lalu, saya mengajar Kursus Menulis Kreatif di SMA Ontario, dan siswa saya mendekati saya untuk memberi tahu saya bahwa dia telah menggunakan AI untuk membantunya bertukar pikiran tentang salah satu tugasnya. Mengetahui latar belakang dan bakat siswa ini dalam menemukan cara mudah dalam menyelesaikan tugasnya, saya ragu-ragu dan berpikir, mungkin, dia hanya menyontek dalam tugasnya.
Kemudian pada hari itu, ketika saya membaca kirimannya, saya terkejut karena saya melihat beberapa perbaikan langsung dalam tulisannya yang telah saya minta untuk dia praktikkan selama beberapa bulan sebelumnya. Tata bahasanya membaik, kalimatnya lebih kaya, dan pesannya lebih jelas dan ringkas. Yang terpenting, kreativitas yang dibawa oleh siswa ini menjadi lebih jelas, terkomunikasi dengan lebih baik, dan dia semakin mendekati hasil yang sebelumnya dia perjuangkan untuk mencapainya.
Saat berbicara dengan murid saya nanti, dia memberi tahu saya bahwa dia menggunakan ChatGPT sebagai rekan untuk melontarkan ide. Daripada meminta bot obrolan untuk menulis cerita pendeknya untuknya, dia akan menempelkan satu atau dua paragraf dari apa yang telah dia tulis dan meminta umpan balik spesifik dari AI. Salah satu masukan yang dia minta hanyalah apa saja karakteristik kutipan ini? Diikuti dengan bagaimana saya bisa mencapai efek X? Untuk sebagian besar, bot menawarkan jawaban yang bermanfaat, menyarankan metode, strategi, dan dukungan linguistik daripada menyiapkan teks asli untuk siswa saya. Ini adalah dukungan yang biasanya dicari seseorang dari teman, guru, dan tutor, yang ditawarkan dengan cepat dan mudah oleh AI, sehingga mengurangi waktu dan biaya tenaga kerja yang menyertai bantuan siswa tersebut.
Setelah menggunakan metode yang sama, saya merasa menjadi penulis yang lebih kuat dan mandiri. Saya tentu saja tidak perlu berkonsultasi dengan bot obrolan AI setiap kali saya menulis sesuatu, tetapi saya sering berkonsultasi dengan alat tata bahasa dan nada AI ketika saya menulis untuk memastikan bahwa saya tidak melewatkan sesuatu saat terburu-buru untuk memproduksinya.
Ketika digunakan sebagai alat bantu pembelajaran dan pengembangan keterampilan, AI dapat menjadi alat yang sangat berguna bagi siswa, akademisi, karyawan, dan siapa pun yang perlu menyiapkan teks. Yang membuat AI menjadi berbahaya adalah ketika pengguna memanfaatkannya begitu saja, mengharapkan alat tersebut menghasilkan teks terbaik atau paling efektif dan langsung menggunakannya. Sebaliknya, ketika digunakan sebagai sarana untuk meningkatkan kemampuan menulis kita, mengasah keterampilan kita, dan untuk melontarkan ide, kita benar-benar dapat meningkatkan keterampilan dan hasil komunikasi kita secara keseluruhan. Namun peningkatan ini memerlukan komitmen pengguna untuk belajar dari AI dibandingkan mengandalkannya.
Tentang Pemenang Beasiswa PlagiarismSearch.com
Rion Levy
Saya adalah mahasiswa lulusan HBA dari Universitas Toronto. Saya mengejar gelar spesialis di bidang sastra dan teori kritis, jurusan semiotika dan budaya material, dan kutipan dalam bahasa Spanyol. Tesis saya mengeksplorasi kehidupan dan karya Peter Orlovsky. Saya menghabiskan sebagian besar masa sarjana saya untuk melakukan berbagai penelitian dan proyek kreatif, termasuk buku pertama saya, Poems of the End Times, yang diterbitkan Mei 2023 oleh Olympia Publishers.
