Jak uniknąć plagiatu Część 1
Pisanie pracy naukowej jest częścią życia studenta. W większości przypadków od studentów wymaga się pracy naukowej jako końcowego wymogu. Na piśmie trzeba pisać własne pomysły, uwzględniając zebrane fakty i szczegóły z dokładnych badań. Ale robiąc to, uczeń napotyka wiele pytań. Kiedy zaczyna się pomysł ucznia i gdzie należy napisać badanie? Jak uczeń może połączyć te pomysły w jeden spójny artykuł? Jak można uporządkować różne zebrane fakty i zacytować je?
Te i inne pytania mogą zdezorientować ucznia. Jeśli nie uzyskasz właściwej odpowiedzi na te pytania, może dojść do plagiatu. Aby odpowiedzieć na te pytania i uniknąć plagiatu, możesz sprawdzić następującą listę w celach informacyjnych.
• Pierwszym krokiem do przygotowania pracy jest zaplanowanie całego projektu. Przede wszystkim student powinien mieć jasne wyobrażenie o tym, co będzie pisać. Można to zrobić, tworząc podsumowanie i konspekt. Należy przygotować podsumowanie, tak aby można było wygładzić argumenty i zarys, aby wiedzieć, gdzie konieczne jest umieszczenie potrzebnych pomysłów w artykule. Co więcej, mając najpierw plan, idee pisarza i inne źródła mogą zostać włączone w jeden spójny i zorganizowany opis. Dzięki temu pisarz będzie miał szansę dowiedzieć się, jakie pomysły zostaną uwzględnione w artykule i gdzie je umieścić.
• Po zaplanowaniu całego artykułu następnym krokiem, aby upewnić się, że praca nie jest plagiatem, jest robienie notatek. W trakcie badań student powinien zwrócić uwagę na źródła i stwierdzenia, które zostaną włączone do pracy. Pisząc te informacje, można poprawnie cytować źródła. Spowoduje to również uporządkowanie wszystkiego przed rozpoczęciem pisania. Jednak niewłaściwe cytowanie i błędne cytaty mogą nadal stanowić podstawę do plagiatu. Aby tego uniknąć, należy nauczyć się poprawnego notowania. Gwarantuje to, że cytowanie można wykonać poprawnie, a gdy pojawią się nieporozumienia, można ponownie wrócić do odniesień.
• Aby uniknąć oskarżenia o plagiat, w razie wątpliwości autor powinien cytować źródła. Jeśli uczeń nie może określić, które informacje są jego własne lub pochodzą ze źródła, powinien zacytować odniesienie. Podczas pisania uczeń może natknąć się na swoje notatki i może dojść do zamieszania, jeśli notatki są jego pomysłem, czy nie. Aby upewnić się, że nie jest to plagiat, lepiej będzie zacytować odniesienia. Chociaż może się wydawać, że uczeń nie ma oryginalnych pomysłów na ten temat, wzmocni to nawet argumentację pracy, ponieważ różne pomysły są kompilowane, aby wymyślić spójny pomysł, dodając oryginalne myśli.
• Na koniec, aby upewnić się, że uczeń dobrze zrozumiał problem plagiatu, należy poszukać instruktora i zadawać pytania dotyczące plagiatu. Istnieje wiele źródeł, które mogą odpowiedzieć na różne pytania dotyczące tego czynu zabronionego. Ale kiedy pojawiają się nieporozumienia, najlepszym źródłem wyjaśnień jest instruktor. Można szukać wyjaśnień dotyczących różnych form plagiatu. Prawdziwa i wiarygodna osoba może odpowiedzieć na pytania, których nie można zrozumieć z innych źródeł.
