Неужели возвращение в школу никогда не будет прежним?

Домашняя страница Блог Истории из студенческой жизни Неужели возвращение в школу никогда не будет прежним?
Неужели возвращение в школу никогда не будет прежним?

Неужели возвращение в школу никогда не будет прежним?

This is an automated translation of the blog post "Will Going Back to School Never Be the Same Again?"

1 октября, 2 октября, 3 октября… потом вдруг 22. Наслаждаешься осенью, собираешь новые плоды знаний?

Да, я знаю, что вы думаете, сейчас не лучшее время для иронии. Прекрасный сентябрь прошел (до следующего года, который, будем надеяться, будет лучше), и многие из нас по-прежнему живут где-то «между мирами», между реальностью и странными мечтами ... Мы все чувствуем себя «полусонными и неполными. Как поют Backstreet Boys. Однако наши жизни не существуют в песнях, они реальны, и они находятся под непреодолимой и, казалось бы, бесконечной угрозой: Covid-19. Что ж, вам повезло, если живые кошмары пандемии не о вас.

В этой статье я в основном буду говорить об образовании в контексте пандемии. Я раскрою мысли учителей и учеников об академическом мире, перевернутом с ног на голову, как и все остальное. Начало октября продолжается, а мы все еще говорим о сезоне «Снова в школу», так как на самом деле он еще не наступил…

Октябрь. Месяц настоящих школьных фурор невольно преобразился.

Многие школы и университеты, особенно те, которые регулярно принимают самых разных иностранных студентов, начинают настоящий учебный год, как я бы назвал его, в октябре. Сентябрь обычно является более расслабляющим месяцем даже для тех учебных заведений, которые открывают свои двери вовремя - традиционно погружаясь в академическое измерение, вводя новые учебные программы и внеклассные мероприятия для первокурсников, второкурсников, младших и старших учеников. Пережив дни заселения и ледокольные периоды, следует начинать серьезный учебный процесс! Достаточно одного месяца, не правда ли? К сожалению, Covid-19 повлиял на расписания как учителей, так и учеников.

Несмотря на долгую подготовку к лету, даже опытные преподаватели с трудом скрывают свою тревогу, делая все возможное, чтобы создать равновесие в разрушенной академической сфере, которое, похоже, уже никогда не будет прежним. Следует сохранить главную цель образования - предоставить всем учащимся эффективную учебную среду, но на этот раз безопасность остается превыше всего.

Помимо подготовки новых образовательных программ, каждая школа изо всех сил пытается найти лучший выход, чтобы сохранить учащихся иммунизацией, сводя к минимуму передачу вредоносного вируса. Следовательно, даже если вы ходите в школу каждый день, выбирая «живые уроки» вместо онлайн-обучения (конечно, у вас есть такая возможность, если вирусная ситуация в вашем учреждении не опасна), вы должны столкнуться с риском и понять, что смешно «вести себя как картофельная голова» вместо того, чтобы следовать простым (но часто спасающим жизнь) правилам: каждый день носить новую маску, мыть руки чаще, чем раньше, использовать дезинфицирующие средства (обращая внимание на их ингредиенты, он должен содержать не менее 60% этилового спирта) и не прикасаться к лицу.

Почему абсолютное онлайн-обучение неэффективно?

Некоторые из вас скажут, что, учитывая все эти утомительные меры предосторожности и ежедневно осознавая высокий риск заражения, не лучше ли всем оставаться дома? Давайте работать, учиться, отдыхать только дома, встречаться ограниченно, встречаться только с самыми близкими людьми. Однако все эти месяцы строгого карантина выявили наше стремление к социализации и смене обстановки. Оказалось, что человек более социальный, чем думает даже чрезвычайно интровертный человек. Парадокс в том, что, несмотря на то, что мы упиваемся моментами «творческого одиночества» и бережно относимся к своему личному пространству, мы сходим с ума, когда оставлены одни надолго.

Поэтому человеческий фактор всегда играет свою ироническую роль. Это озадачило преподавателей, которые задаются вопросом: «Должны ли мы ограничить учебный процесс только онлайн-обучением или мы должны рискнуть своим здоровьем и вернуться в класс ради истинного чувства образования?»

Большинство выбрало гибридную модель обучения, чтобы сосредоточиться на безопасности, а также дать учащимся почувствовать, что их учебный процесс мало чем отличается от типичного. Студенты должны наслаждаться своими лучшими учебными годами, несмотря на все ужасающие прогнозы Covid-19. Однако, согласно статистике, учебные заведения Северной Америки проявили большую бдительность, не разрешая открывать офлайн-занятия во многих школах и отдавая предпочтение онлайн-обучению. Кроме того, Кения решила пойти на еще более радикальные меры, закрыв свои школы до 2021 года.

Напротив, многие европейские страны, например Нидерланды, активно возобновили новый учебный год, поэтому их студенты учатся уже месяц. Следовательно, нет однозначного ответа на вопрос: «Лучше ли выбрать онлайн-обучение перед обычным учебным процессом в школах». Решение также во многом зависит от общей эпидемической ситуации в каждой стране, так как в одних регионах распространение болезни взято под контроль, а в других все еще не решаются свои приоритеты, когда количество инфицированных внезапно растет в одночасье. Что мы можем сделать, чтобы предотвратить распространение болезни и позволить студентам заниматься учебой без неожиданных перерывов? Следующие советы могут стать полезными для учащихся, учителей и родителей.

Совет №1: обращайте внимание на наиболее уязвимых лиц

Кризис, случившийся из-за COVID-19, натолкнул на множество полезных мыслей, сделав наш разум более изобретательным генератором почти спасительных идей. Тем не менее, по-прежнему сложно предложить окончательную модель для всех, учитывая простой факт: «То, что работает для вас, может не сработать для меня». Учителя должны понимать, что у одних категорий учащихся слабая иммунная система, у других есть психосоциальные проблемы, такие как финансовые трудности и семейные проблемы, и всем им нужны особые подходы к борьбе с вирусом как физиологически, так и психологически. Студенты, которые более подвержены заболеваниям, должны быть изолированы в первую очередь. Видимо, дистанционное обучение для них - самый подходящий выход. Напротив, бывают случаи, когда хрупкие ученики не могут должным образом учиться дома из-за несбалансированного семейного окружения. Следовательно, они должны быть обеспечены специальными изолированными комнатами общежития и всем необходимым оборудованием и техникой для учебы. Им также должно быть разрешено взаимодействовать с ограниченным числом своих сверстников.

Учащимся, которые обычно здоровы и психически устойчивы (я знаю, это звучит довольно жестко, но правда остается правдой), следует вернуться к обучению в классе под строгим контролем. Между тем, они должны тщательно соблюдать все меры здравоохранения, чтобы снизить риск передачи Covid-19. Таким образом, основная задача педагогов - выявить наиболее уязвимых учащихся и разработать для них отдельные учебные программы.

Совет № 2: делайте более увлекательные и менее объемные предметы, чтобы учащиеся оставались более увлеченными

Если акцент по-прежнему делается на онлайн-обучении, и вы ничего не можете с этим поделать, тогда главный совет - создать заманчивое разнообразие в образовательном контенте. Сделайте процесс обучения максимально интересным и интерактивным. Когда ученики сидят за экранами своих компьютеров в течение долгих часов, их внимание рассеивается, и информация, несмотря на ее актуальность, не усваивается их мозгом должным образом. Если вы читаете длинные лекции, а затем терзаете умы студентов сложными практическими упражнениями, риск сильного выгорания выше, чем заражения Covid-19 (особенно если вы находитесь по ту сторону экрана компьютера). Таким образом, избегайте тратить много времени на проведение различных утомительных семинаров. Единственный результат, который вы получите - это массовая усталость. Вы, как лектор, тоже устанете (ведь вы сами готовили тонны информации, не так ли?). Распространенным решением является использование различных интерактивных образовательных платформ, создание викторин, загрузка заставляющих задуматься видео, отрывков увлекательной литературы, музыкальных произведений и т. Д. Ограничьте каждую видеоконференцию максимум 45 минутами. Хотя может быть трудно контролировать всю работу, выполняемую вашими учениками индивидуально, вы заметите резкую разницу, когда они заинтересованы в представленном вами материале. Когда ученик увлечен, он добьется действительно успешных результатов. Иногда это побуждает молодой ум приложить дополнительные усилия и создать творения, которые вас приятно удивят.

И последнее, но не менее важное: вы должны помнить, что безупречный учитель - это психолог, который красноречиво, актуально и внимательно слушает. Студенты очень ценят, когда ценят их мнение. Это повышает их самооценку и усиливает желание быть еще более изобретательными, только лучшими версиями самих себя.

Совет №3: поощряйте учащихся к организации творческих внеклассных занятий

Если вы вспомните фильм «Общество мертвых поэтов», учитель Джон Китинг выбрал нетрадиционные методы, чтобы вдохновить своих учеников. Даже если эти подходы не были одобрены всеми, они помогали студентам собраться вместе, раскрыть их творческий потенциал и сделать их отношение к жизни более глубоким. Я не призываю вас играть в «Подземелья и драконы» со своими учениками, но вы можете придумать свои собственные вдохновляющие модели обучения, которые просвещают молодые умы, показывая им альтернативные пути саморазвития. В наше высокотолерантное современное время образ педантичного учителя устарел, он воспринимается еще более негативно, чем несколько десятилетий назад. Таким образом, чем более креативны вы, тем больше у вас шансов снискать расположение всей молодежи, которую вы обучаете. Конечно, вы можете побудить студентов самостоятельно организовывать различные кружки по интересам. Однако вам как педагогу гораздо полезнее служить примером находчивости и подлинного мышления. Только учтите: между полутрадиционными и альтернативными подходами должно быть идеальное равновесие. Ходить в танцевальные клубы со своими учениками может быть слишком много (даже если вы сами молодой учитель). Извините, я забыл, что Covid-19 запретил все эти пылкие рейв-вечеринки.

Совет №4: вы родитель учащегося? Цените возможность более активного участия.

Можно сказать: «Я занимаюсь образованием своего ребенка с начала печального карантина». Однако ваше отношение к нему имеет решающее значение. Вы можете почувствовать себя «насильно помолвленным», но вы должны найти более положительные стороны в этой возможности проводить больше времени со своей дочерью или сыном. Это особенно важно для учеников начальной школы, поскольку эти дети только недавно начали делать важные жизненные открытия, приобретая бесценный школьный опыт, переживая взлеты и падения. Педагоги должны также стремиться разъяснять родителям важность участия в школьной жизни своих детей, которая временно оказалась изолированной. Действительно, учителя снова играют ключевую роль - даже по отношению к родителям «поколения», обучающегося во время пандемии. Поучительная «ноша» на их плечах в конце концов будет вознаграждена, если каждый учитель будет поддерживать связь с семьями учеников, проводить наши опросы, чтобы понять, какие подходы эффективны, а какие изначально не работают. Учитель обязан поддерживать учебную программу в актуальном состоянии и делать учебный процесс выгодным для всех.

Совет № 5: Сделайте так, чтобы учащиеся чувствовали себя защищенными и счастливыми, несмотря на трудности изоляции

Даже если у вас стальные нервы, сложно преодолеть стресс и давление, когда ваша обычная жизнь внезапно приобрела оттенок «перманентного беспокойства», так как вы постоянно беспокоитесь о своем здоровье. Когда вы просто идете на работу, гуляете по улицам в вашем районе, ходите по магазинам - вы остаетесь бдительным, внезапно думая: «Этот человек, который только что прошел мимо, инфицирован Covid-19 или нет?» Эта мысль стала типичной для зрелых людей, которые «видели вещи, знали жизнь…», а можете ли вы представить себе мысли разочарованных студентов? Первокурсники этого учебного года особенно подвержены чувству одиночества, когда сталкиваются с пустыми залами, не могут нормально общаться со сверстниками, находить единомышленников и в полной мере выражать свои знания и навыки. Многие молодые люди склонны к застенчивости и неуверенности в себе, и их неуверенность поначалу может быть незаметна. Таким образом, многие психологические методы следует применять к каждому новому ученику индивидуально. Современным первокурсникам крайне необходимы наставники, чтобы работать с ними и уделять внимание их проблемам. Вы же не хотите вернуться в школу и увидеть столько расстроенных и равнодушных учеников. Поддержка педагогов должна быть безмерной.

Самое ужасное, что вирус только усугубил другие острые проблемы, влияющие на психическое благополучие молодых людей. Некоторые по-прежнему страдают от издевательств, расовой и сексуальной дискриминации; некоторые пытаются быть экологически чистыми, обнаруживая ужасные последствия изменения климата и загрязнения планеты в целом. Студенты, которые пытаются быть социально активными, становятся еще более тревожными, поскольку не могут участвовать в таком количестве экологических проектов и волонтерской деятельности - так много стран, нуждающихся в гуманитарной помощи и энергичных волонтерах, закрыли свои границы. Это также означает, что возможности не только для полноценного образования, но и для реализации достойных стремлений к саморазвитию крайне ограничены.

Позитивное мышление снова в моде

Мы ничего не можем сделать, кроме поддержки друг друга позитивными мыслями, хорошими советами и вдохновляющими действиями, даже если все это не выходит за рамки онлайн-измерения. Что вы можете сделать, чтобы ваши ученики чувствовали себя в безопасности и счастливы? Не перегружайте их заданиями и не запугивайте низкими оценками. Академические рейтинги в наши дни не так важны. Почему бы не дать каждому ученику почувствовать, что его ценят, слышат и поддерживают? Хотя это звучит как мотивация к достижению некоторого утопического равенства, на самом деле это не так. Если студент не хочет учиться, вы не можете называть его прощальным. Тем не менее, вы можете создать такие условия, при которых каждый молодой ум будет иметь решимость учиться плодотворно и преодолевать границы знаний внутри себя, даже не переходя границы свои комнаты…

miroslava-meyrink
Miroslava Meyrink
Born in Lviv, Ukraine. Studied English and American Literature and Linguistics at Ostroh Academy National University. Participant in international TV and radio programs related to arts, music, and literature.

Former Radio Presenter| Former host of the TV project "English is Easy"| Mass Media Translator| Poet| PlagiarismSearch writer and Educational Clients Manager
Другие статьи, которые могут Вас заинтересовать:
Преобразования университетов
Преобразования университетов
Студенческая жизнь: трансформации, которые я никогда не забуду Есть особая объединяющая черта человеческого рода: мы находимся в постоянном Поиске своего истинного «я». Наша ...